PRODUCTO FINAL €-STAR EXPRESS EUROPA

La II Edición de E-star Express llega a su fin. Tras una primera edición, el pasado año, donde recorrimos España, este año nos hemos embarcado en al aventura de recorrer Europa, para conocer los principales accidentes geográficos y ríos de nuestro continente.

La aventura comenzó en Bruselas, donde viajamos para conocer más sobre esta ciudad, al ser capital de Europa. En esta Etapa I, investigamos sobre la Unión Europea y la Comunidad Económica Europea. El resultado obtenido está registrado en el siguiente Padlet que nos da acceso a la información obtenida por el alumnado.

Tras Bruselas, cada grupo decidió su recorrido a través de 8 etapas, 4 para visitar accidentes geográficos y 4 sobre ríos. Toda la información, está recogida en los blogs de los alumnos/as, y clasificada en dos tableros de Padlet, uno para los sistemas montañosos y otro para los ríos.

Cordilleras de Europa:

Ríos de Europa:

La última etapa, consistió en regresar a España, todos los grupos, desde el lugar donde se encontraban, regresaron a Sevilla, donde realizaron una guía turística sobre la ciudad que después utilizamos en la excursión que realizamos a la misma. En esta última erapa, cada grupo realizó un mapa marcando todo el recorrido realizado a lo largo de estas 10 trepidantes etapas. 

A continuación, los diferentes grupos, desde donde podréis acceder a sus blog y ver los distintos productos realizados por los mismos:

 - Grupo 1: Teresa, Inma, Julián y Natalia.

 - Grupo 2: Pablo , Maripaz, Manuel y Verónica

 - Grupo 3: Aurora, María, Lucía y Juan Rafael.

 - Grupo 4: Ismael, Ana, Paula y Lorena

 - Grupo 5: Rosi, Andrea, Irene, Judit y Rubén.

Nuestros valores

En el comienzo de curso, es típico que el/la maestro/a lea a sus alumn@s el listado de normas que establece el centro y que todo el mundo debe de cumplir para el buen funcionamiento de todo el colegio. También es común, que los alumnos/as creen su lista de normas de clase, adecuándose así a sus niveles y capacidades.

En nuestra clase, hemos decidido dar un paso más, y acogiéndonos a la idea del amigo @joanfelizz , hemos decidido entre todos, cuales son los valores que creemos que deben regir nuestra clase para que el funcionamiento de la misma sea la idónea y así las normas sean más fáciles de cumplir.

En parejas, hemos decidido cuáles son nuestros valores, decidiendo cada pareja uno de los mismos y clarificando el porqué de su elección. Tras esto, cada pareja ha coloreado su valor elegido y las hemos colocado en un tablón de anuncios de la clase para que nos acompañe en todo momento.

Este es el resultado final:

P.D.: Entre estos valores, obviamente falta el amor, que debe de estar presente en todo momento y todo aquello que hagamos siempre.

Vídeo procedente del canal de Youtube adherido  al canal oficial del CEIP San José.

MASTER CHEF

El nuevo proyecto que vamos a llevar a cabo en clase, versará sobre la alimentación, y dentro de este ámbito, abordaremos diferentes aspectos.

En la siguiente infografía podréis observar las tareas que llevaremos a cabo, así como las actividades que forman parte de cada una de las tareas, para que se vea con claridad cuales son los objetivos que pretendemos conseguir con este proyecto, de mucha importancia, debido a la conocida relevancia que tiene el mantener unos buenos hábitos alimenticios.

Además, como siempre hacemos cuando comenzamos un proyecto, damos a conocer nuestras Rúbricas de Evaluación. Es decir, aquellos que queremos que nuestros/as alumnos/as consigan cuando finalicemos el proyecto. Ademas de estas rúbricas, usaremos alguna que otra más para evaluar exposiciones orales, autoevaluación, coevaluación, ....

Podéis consultar la rúbrica aquí.

ETAPA I: UNIÓN EUROPEA

Comenzamos con el proyecto "E-star Express". En esta ocasión, viajaremos por Europa para conocer en profundidad su geografía, pero antes de empezar, conoceremos un poco más sobre la Unión Europea. profundizaremos sobre su historia, países que la forman, sus ideales, ...

Para ello, cada grupo ha buscado información sobre la Unión Europea y la Comunidad Económica Europea. Esta información, la han compartido a través de alguna presentación o podcast donde hemos aprendido más sobre estos organismos.

Hemos visitado la ciudad de Bruselas (Bélgica) ya que esta, es la capital de la Unión Europea. Nos hemos informado sobre los lugares más emblemáticos de esta ciudad para realizar una Guía turística, incluyendo además, algún juego típico de este país.

Por último, hemos calculado los costes de transporte  desde el aeropuerto más cercano a nosotros hasta Bruselas, y el alojamiento para cada grupo en un hotel para poder visitar la ciudad.

Los resultados obtenidos podéis verlos accediendo al panel, creado con Padlet, para colocar los resultados de cada alumno:

 - Grupo 1: Teresa, Inma,Natalia y Julián.

 - Grupo 2: Pablo, Manuel, Maripaz y Vero.

 - Grupo 3: Lucía, María, Fali y Aurora.

 - Grupo 4: Ismael, Ana, Lorena y Paula.

 - Grupo 5: Judit, Rosi, Irene, Rubén y Andrea.

Al conseguir finalizar la etapa, cada componente que ha realizado todas las tareas (incluyendo el Diario del viajero y los mapas de europa), han conseguido la insignia que les permite continuar su viaje.

E-STAR EXPRESS (II Edición)

Comienza la II Edición de E-star Express. El año pasado, realizamos este proyecto en 5º, recorriendo todo el territorio español.

En esta ocasión, salimos a conocer el resto de Europa, centrándonos en su geografía. en esta ocasión, el total de Etapas a recorrer serán 10, exisitiendo dos comunes a todos los grupos, y el resto, podrán distribuirse como quieran dentro  de las opciones a elegir.

En la Etapa 1, conoceremos más sobre la U.E. y la C.E.E, visitando Bruselas al ser la capital de la Unión Europea. Desde ahí, recorreremos el resto de Europa, eligiendo 4 cordilleras diferentes y 4 de los ríos mas importantes de Europa. La última Etapa, será con regreso a Sevilla, ciudad que visitaremos y en la que los/as alumnos/as harán de guía en los lugares a visitar.

En la siguiente presentación, encontrareís toda la información sobre el proyecto:

Bienvenida

Os damos la bienvenida a todos/as al blog de aula de 5º de CEIP San José (Palenciana), el cual usaremos durante el curso escolar 2016/2017.

En este blog, compartiremos todos nuestros proyectos, tareas, actividades y eventos que tengan lugar durante todo el curso escolar. Podréis encontrar la explicación de todos los proyectos (que vendrán acompañados de una infografía explicativa y la rúbrica de evaluación correspondiente) y el producto final obtenido en los mismos.

Además, tendréis acceso directo a los blog de todo el alumnado de la clase de 5º.

Esperamos que os sirva de ayuda y disfruteis acompañándonos en este curso escolar.

PRODUCTO FINAL: LA MÁQUINA PERFECTA, EL CUERPO HUMANO

El estudio sobre el cuerpo humano ha llegado a su fin. Tras mucho tiempo de trabajo, hemos conseguido conocer y entender el funcionamiento de nuestro cuerpo.

Para profundizar en los diferentes aspectos que queriamos conocer, hemos realizado distintas tareas que son producto de todo lo aprendido.

En primer lugar, investigamos sobre los distintos aparatos y sistemas del cuerpo humano que no trabajamos el año pasado. Con esa información, realizamos mapas conceptuales para organizar y sintetizar dicha información. A continuación, distribuimos la información y cada grupo se encargó de realizar una maqueta sobre cada uno de los aparatos o sistemas.

Además, nos dimos cuenta de que necesitamos profundizar sobre la composición de los órganos, lo que nos llevó al proceso de las células a los órganos. con esta información, cada grupo creó un Visual Thinking con la información obtenida. 

Otro aspecto sobre el que hemos estudiado, ha sido sobre los sentidos, en este caso, cada grupo investigó sobre un sentido y lo expuso al resto de sus compañeros para conocer el funcionamiento de este sentido. Cada grupo realizó una presentación sobre el sentido estudiado para poder exponerlo al resto de la clase. Esta presentación se puede ver en el blog del alumnado.

Para conocer más sobre nuestro cuerpo, trabajamos sobre las medidas de distintos segmentos, con los cuales realizamos cálculos para ver la diversidad que hay en la clase. Realizamos tablas con las medidad, que se expresaron con distintas unidades, gráficas para representar estas medidas, calculamos la media de estas medidas por grupos y clase, ... 

La última tarea realizada antes del producto final, ha sido un "Pasapalabra" realizado con Genially para repasar contenidos trabajados en todo el proyecto y poner a prueba al resto de equipos.

Por último y como producto final, cada grupo diseño un "escape room sensorial". Esta actividad consistió en adivinar una idea final (que podía ser cualquier aparato o sistema o uno de los sentidos) a la que debían llegar adivinando objetos a través de los sentidos, utilizando todos excepto la vista.

Aquí tenéis algunos ejemplos de la "SenseRoom".

 - Aparato Locomotor                                            - Aparato Reproductor

 - Aparato Digestivo                                              - Sentido del Gusto

Los resultados de los grupos podéis verlo en los blogs del alumnado:
 - Grupo 1: Irene, Julián, Judit e Ismael.
 - Grupo 2: Teresa, Rubén, Rosi y Lucía.
 - Grupo 3: Andrea, Inma, Maripaz y Fali.
 - Grupo 4: Pablo, Ana, Lorena y María.
 - Grupo 5: Aurora, Vero, Paula, Manuel y Natalia.